AANBOD - INTELLIGENTIEONDERZOEK
Bij Inner Speech voer ik intelligentieonderzoek uit om ervoor te zorgen dat elke leerling de ondersteuning krijgt die hij of zij nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen. Mijn doel is om de unieke behoeften van elk kind in kaart te brengen, zodat ik waardevol onderwijsadvies kan bieden dat helpt om de leeromgeving zo goed mogelijk af te stemmen op die behoeften.
​
Het is voor mij belangrijk dat elk kind de aandacht krijgt die het nodig heeft. Door middel van intelligentieonderzoek kan ik de onderwijsbehoeften van de leerling in kaart brengen en leerkrachten ondersteunen. Dit maakt het mogelijk om de lesstof en ondersteuning af te stemmen op de individuele capaciteiten en uitdagingen van elke leerling, zodat zij met vertrouwen en succes kunnen leren en groeien.
Intelligentieonderzoek
Bij Inner Speech bied ik intelligentieonderzoek (IQ onderzoek) voor kinderen in het basisonderwijs. Dit onderzoek helpt om de sterktes en ontwikkelpunten van de leerling in kaart te brengen, zodat duidelijk wordt wat het niveau van hun cognitieve ontwikkeling is. Het doel is om inzicht te krijgen in de ondersteuningsbehoeften van de leerling, zodat passend onderwijs zo goed mogelijk georganiseerd kan worden.
Naast de cognitieve ontwikkeling wordt er ook gekeken naar de schoolbeleving van de leerling. Ik vind het essentieel dat een kind plezier heeft op school, omdat dit de motivatie en prestaties bevordert. Door te begrijpen hoe een kind zich voelt in de schoolomgeving en hoe dit hun leerervaring beïnvloedt, kan gerichte ondersteuning geboden worden die de leerresultaten en het welzijn van de leerling verbetert. Door een compleet beeld van zowel de cognitieve als de emotionele aspecten van een leerling te verkrijgen, kan ik leerkrachten en begeleiders helpen om hun aanpak gerichter af te stemmen op de unieke behoeften van de leerling. ​​​
​Het traject begint met intakegesprekken met de intern begeleider (IB), de leerkracht en de ouders, zodat ik een compleet beeld krijg van de leerling. Daarna vindt het intelligentieonderzoek plaats, waarin ik de cognitieve ontwikkeling, ondersteuningsbehoeften en schoolbeleving van de leerling in kaart breng. Op basis van deze resultaten adviseer ik leerkrachten en begeleiders over de mogelijkheden om de leerling te ondersteunen, zodat de lesstof optimaal aansluit bij de individuele behoeften en ervaringen van de leerling. ​
Na afloop van het onderzoek volgt een adviesgesprek waarin de resultaten worden besproken, de ondersteuningsbehoeften en schoolbeleving van de leerling verder worden toegelicht, en een passend onderwijsadvies wordt gegeven. Alle bevindingen worden zorgvuldig verwerkt in een verslag, zodat leerkrachten en begeleiders de juiste handvatten hebben om effectief in te spelen op de behoeften van de leerling en passend onderwijs te realiseren.​
De Aanpak
Optimaal Ondersteunen
Intelligentieonderzoek is een waardevol instrument in het basisonderwijs dat helpt om leerlingen optimaal te ondersteunen in hun leerproces. Door inzicht te krijgen in de sterke en zwakke punten van een leerling, kan ik gericht inspelen op hun specifieke ondersteuningsbehoeften. Dit maakt het mogelijk om lesstof en begeleiding aan te passen, of dat nu gaat om extra uitdaging voor leerlingen met hoge capaciteiten of bijvoorbeeld extra uitleg voor degenen die meer tijd nodig hebben.
Vroegtijdig Signaleren
Vroegtijdige signalering van leerproblemen is een ander belangrijk voordeel. Door het onderzoek kunnen eventuele leerstoornissen of ontwikkelingsachterstanden snel worden ontdekt, waardoor tijdig passende hulp kan worden geboden. Dit voorkomt grotere problemen in de toekomst en zorgt voor gerichte ondersteuning.
Naar het Voortgezet Onderwijs
Bij belangrijke overgangen, zoals de overgang naar het voortgezet onderwijs, biedt intelligentieonderzoek een waardevolle aanvulling op schooladviezen. Het helpt bij het maken van de beste keuzes voor de vervolgopleiding, afgestemd op de capaciteiten en leerstijl van de leerling.
Schoolbeleving
Verder geeft het onderzoek inzicht in de motivatie en leerhouding van de leerling, wat kan bijdragen aan een beter begrip van eventuele belemmeringen zoals faalangst of demotivatie. Hierdoor kan de begeleiding nog gerichter worden afgestemd.